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　　北京大學總裁班網(wǎng)訊 首屆“大學-中學圓桌論壇”日前在北京大學舉辦。來自北京大學、清華大學、復旦大學、北京師范大學、華東師范大學、首都師范大學等機構(gòu)的專家學者與十余位中學特級教師、校長，以“基礎教育再認識：大學與中學的對話”為主題，展開了一場面對面的“頭腦風暴”。

　　本次論壇在大學通識教育聯(lián)盟的倡導下，由北京大學教務部與北京大學教育學院共同主辦，分成“中學理科教育”“中學人文教育”“多元評價與大學招生”“素質(zhì)教育的名與實”4個分論壇展開討論。來自全國各地的專家學者、中學校長、一線教師和學生家長140余人，參與了這場大學與中學的理性對話，共同探索當代中國的教育之道。

　　“目前推進通識教育已經(jīng)成為大學的共識。大學教育理念的改變，會直接影響中學基礎教育。”主持論壇開幕式的北京大學教務部副部長強世功教授認為，面對大學教育理念與招生模式的變化，大學與中學間進行對話十分必要。

　　在開幕式致辭時，北京大學教務部部長傅綏燕教授也表示，很期待來自大學與中學的與會者能換位思考，圍繞教育的目的與使命、以學生成長為中心和大學選拔方式等問題，各抒己見，充分討論。她指出，近年來，大學改革開始回歸本科教育，通識教育不斷推進。

　　北京大學教育學院院長、北京大學基礎教育研究中心主任陳曉宇教授認為，人才培養(yǎng)是高等教育和基礎教育的共同目標。目前教育領(lǐng)域的改革有被數(shù)字指標誤導的趨勢，大學出現(xiàn)重研輕教的現(xiàn)象，一些中學也把數(shù)字當成辦學目標。陳曉宇教授期待大學和中學擺脫功利主義、績效主義和指標導向評估對教育教學的不利影響。

　　“大學不是職業(yè)培訓所，也不是成功人士訓練營，不可一味地談創(chuàng)新人才培養(yǎng)卻忽視道德人格的培育。教育的本質(zhì)是道德教育，偏離這個關(guān)鍵目標，培養(yǎng)創(chuàng)新人才也會淪為復制成功人士?！贝髮W通識聯(lián)盟秘書長、清華大學新雅書院院長甘陽教授認為，大學和中學應當通力合作，共同超越目前普遍存在的以功利主義為中心的教育心態(tài)，以最高人格追求和道德理想模型來培養(yǎng)有高尚道德人格的公民。

　　復旦五浦匯實驗學校校長黃玉峰提出“人生教育”和“君子養(yǎng)成”的理念，認為教育應該賦予學生享受幸福的素質(zhì)。河南省實驗中學校長馬玉霞認為中學教育應當把握素質(zhì)教育和應試教育的平衡，尊重個性，包容差異，建設有靈魂的校園環(huán)境，達到至真至美的教育效果。

　　“基礎教育能否在不斷改革的過程中考慮到我國經(jīng)濟與社會發(fā)展的整體狀況，并充分保持教育制度的歷史承繼關(guān)系與穩(wěn)定性，是我們需要思考的問題?！北本┐髮W元培學院常務副院長李猛教授在主持閉幕式并致辭時指出，高考制度是中國教育制度的骨架，盡管不可能靠它實現(xiàn)對所有個體的評價，但也不宜因此否定整個制度對于建立社會公平、促進社會流動，尤其是在最大范圍內(nèi)實現(xiàn)人才選拔的重大意義。當前，中學和大學的教育工作者需要共同探討，如何在現(xiàn)代社會，通過學習讓每個孩子發(fā)現(xiàn)自己真正熱愛的事業(yè)和生活，而不是造就千人一面的成功者。

　　論壇嘉賓感言，長期以來，我國的大學和中學都承受了許多外部壓力，各自努力做好不同階段的教育工作，各司其職實現(xiàn)了有效的育人接力。此次論壇創(chuàng)造了一個增進對話的機會，使大家可以貫通地思考、換位思考，不急于求解，從而更準確地厘清在教育改革中究竟哪些是我們要堅持的，哪些是真問題。圓桌論壇是一個獨立、開放、包容、建設性的平臺，大家擺出各自看到的問題，真誠對話，討論問題的深度和復雜性都令人看到努力，感到希望。與會者一致同意，中學與大學共同努力，多做實事，為祖國的下一代提供更好的基礎教育。

　　 北大總裁班_北京大學總裁班_北京大學高層管理培訓中心成立于2005年，是北大舉辦跨學科、綜合性高端培訓項目的校級專業(yè)培訓機構(gòu)，重點面向高級公務人員、高級商務人員和高級技術(shù)人員開展高端培訓。