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　　北京大學(xué)總裁班網(wǎng)訊 2018年6月23日上午，北京大學(xué)院校研究國際研討會在北京大學(xué)斯坦福中心拉開帷幕。本次會議以“守正創(chuàng)新·融合超越”為主題，借鑒國際院校研究經(jīng)驗，探討中國院校研究的改革與發(fā)展。會議由北京大學(xué)教育研究中心、北京大學(xué)教育學(xué)院、中國高等教育學(xué)會院校研究分會共同主辦，會期兩天。會議開幕式由北京大學(xué)教育學(xué)院朱紅副教授主持。

　　朱紅代表組委會對與會來賓表示熱烈歡迎，并簡要回顧了北京大學(xué)教育研究中心8年的發(fā)展歷程。朱紅提出，北京大學(xué)院校研究國際研討會的召開旨在搭建學(xué)術(shù)性的分享交流平臺，深入探討如何通過院校研究創(chuàng)建我國高?？茖W(xué)的管理決策機(jī)制。她希望，能夠與國際性同行交流中國院校研究的本土經(jīng)驗，對世界高等教育發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

　　北京大學(xué)常務(wù)副校長高松院士代表學(xué)校對與會學(xué)者專家表示歡迎。他指出，院校研究在學(xué)校決策與發(fā)展中發(fā)揮著非常重要的作用。在題為“北京大學(xué)本科教育改革實踐——融通識教育于專業(yè)教育”的主旨報告中，高松回顧了北京大學(xué)多年來本科教育改革實踐的目標(biāo)與途徑，指出通識教育的宗旨是養(yǎng)成健全人格，人文教育與科學(xué)教育的結(jié)合即是通識教育，通識教育要使學(xué)生有思想力、行動力、學(xué)習(xí)力，他還提到了北大將通識教育融入專業(yè)教育的一系列做法。高松總結(jié)道，北大的本科教育要以學(xué)生成長為中心，要提供多樣化的培養(yǎng)模式，提供適合不同志趣學(xué)生的教育模式，在專業(yè)教育中融入通識教育，建立多樣化、跨學(xué)科人才的培養(yǎng)體系。

　　中國高等教育學(xué)會院校研究分會會長劉獻(xiàn)君教授感謝北京大學(xué)教育研究中心此次院校研究國際研討會的支持。他指出，本次會議是中國院校研究的標(biāo)志性實踐，將成為中國院校研究的節(jié)點(diǎn)。劉獻(xiàn)君發(fā)表題為“院校研究在中國的發(fā)展和未來”的主旨報告，重點(diǎn)闡述了中國院校研究的形成和發(fā)展、中國院校研究的未來走向。他指出，中國院校研究以專題和研究為突破口，將理論研究和實踐研究相結(jié)合，將自下而上與自上而下相結(jié)合進(jìn)行發(fā)展。在創(chuàng)新發(fā)展與“雙一流”建設(shè)背景下，中國院校研究在堅實發(fā)展的同時，要有更加自覺、科學(xué)、有效的戰(zhàn)略規(guī)劃，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間，調(diào)動教職員工的積極性，建立院校研究共同體。

　　美國院校研究協(xié)會會長克里斯汀·凱勒教授(Christine Keller)在題為“傾聽數(shù)據(jù)——構(gòu)建一個以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的決策文化”的主旨報告中分享了美國院校研究協(xié)會的基本情況、美國院校研究的實踐經(jīng)驗及美國高等教育發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在報告中，凱勒強(qiáng)調(diào)了數(shù)據(jù)在院校研究中的重要性，并指出院校研究人員要著力推動和創(chuàng)造以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的決策文化，將學(xué)生納入決策主體，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的未來發(fā)展提供良好的平臺和基礎(chǔ)。

　　北京大學(xué)教育學(xué)院院長陳曉宇教授從北大教育研究中心的發(fā)展過程、學(xué)術(shù)研究到行動方案的思考、對未來的展望三個部分作了題為“學(xué)術(shù)研究與管理實踐的融合：北大院校研究的歷史和未來”的主旨報告。自2010年成立以來，北京大學(xué)教育研究中心不斷發(fā)展壯大，中心的職責(zé)是與管理部門開展研究與組織“北大研究”，注重學(xué)術(shù)研究與管理實踐的結(jié)合。陳曉宇介紹了北大研究課題的負(fù)責(zé)人構(gòu)成、課題內(nèi)容、課題評審制度與成果呈送方式，其中，他重點(diǎn)介紹了中心近期的一項重要研究——《北京大學(xué)本科教育現(xiàn)狀的發(fā)展與展望》，此項研究回顧了北京大學(xué)本科教學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位，進(jìn)而介紹如何推動本科教育改革。陳曉宇總結(jié)道，院校研究是一個漫長并且不斷投入的過程，目的是為實踐需求服務(wù)，要靠理論和實踐兩條腿走路，需要量化、質(zhì)性等多方面地研究積累和始終堅持的勇氣。

　　陳曉宇主持“北大研究”優(yōu)秀課題頒獎儀式。北京大學(xué)信息管理系王繼民、科學(xué)研究部張琰、醫(yī)學(xué)部程化琴、圖書館崔海媛、人事部林心穎、科學(xué)研究部張琰、實驗室與設(shè)備管理部王洋洋、學(xué)科建設(shè)辦公室劉小鵬等負(fù)責(zé)的八項課題獲得優(yōu)秀課題獎，高松為上述獲獎?wù)n題組代表頒獎。

　　在為期兩天的會議期間，來自國內(nèi)外的近百位專家學(xué)者圍繞“院校研究與‘雙一流’建設(shè)”“院校研究的理論與實踐”和“研究型大學(xué)中的教學(xué)與科研”三個主題開展了深入的交流和討論。

　　6月24日上午，研討會閉幕式在北京大學(xué)教育學(xué)院報告廳舉行。美國院校聯(lián)盟——研究型大學(xué)學(xué)習(xí)體驗調(diào)查項目(AUU-SERU)負(fù)責(zé)人羅納德·休斯曼(Ronald Huesman Jr)、清華大學(xué)教育研究院學(xué)術(shù)委員會主任史靜寰教授、西安交通大學(xué)高等教育研究所所長陸根書教授、領(lǐng)英中國公共事務(wù)總經(jīng)理王延平以及經(jīng)濟(jì)圖譜數(shù)據(jù)科學(xué)家Pei Ying Chua分別作主旨報告。

　　休斯曼在題為“研究型大學(xué)學(xué)生就讀經(jīng)驗調(diào)研項目介紹”的報告中指出，SERU(就讀經(jīng)驗項目)其實是指研究型大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗項目，是一個國際化的非營利性項目，他從該項目的具體測評內(nèi)容、量表的制作、運(yùn)作方法以及數(shù)據(jù)的使用等方面對SERU項目進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并總結(jié)SERU是一個院校聯(lián)盟，每年都會舉辦年度會議，讓成員大學(xué)相互探討提升每所大學(xué)的學(xué)生體驗，更好地幫助大學(xué)改善校園，為各成員大學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃提供支持。

　　史靜寰作題為“院校研究與高等教育質(zhì)量治理”的主旨報告。史靜寰指出，中國院校研究是在改革開放、擴(kuò)大院校自主權(quán)之后才開始出現(xiàn)的，存在濃厚的以問題為導(dǎo)向、為學(xué)校服務(wù)的特點(diǎn)，這與美國的院校研究有很大不同。當(dāng)前的中國院校研究存在著一些發(fā)展的困境，首先是強(qiáng)壓力、多目標(biāo)、弱支持，其次是強(qiáng)功利定位、多政策變化、弱發(fā)展性積累。但是，院校研究充滿了自主探索的空間，有多類型的發(fā)展前景。史靜寰還結(jié)合清華大學(xué)院校研究的工作情況，從學(xué)生特質(zhì)、精神認(rèn)同、專業(yè)選擇、教學(xué)互動等方面展示了對清華新生的測評結(jié)果，以及清華大學(xué)出臺的相應(yīng)政策措施。史靜寰總結(jié)道，現(xiàn)代大學(xué)治理是一個世界性難題，大學(xué)必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)問題置于大學(xué)機(jī)構(gòu)和高等教育系統(tǒng)治理的核心位置進(jìn)行考慮，并利用社會網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、國際交流平臺建設(shè)等方面加強(qiáng)院校研究。

　　陸根書進(jìn)行了題為“大學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)投入與學(xué)生發(fā)展：基于研究型大學(xué)學(xué)生經(jīng)歷的調(diào)查分析”的發(fā)言。他講道，該研究采用SERU的調(diào)研工具，在西安交通大學(xué)進(jìn)行了4年的問卷調(diào)查，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治觥ｊ懜鶗赋?，從研究結(jié)果方程模型里可以看到，學(xué)生的環(huán)境因素、學(xué)習(xí)投入因素和發(fā)展因素三者之間的聯(lián)系非常緊密。研究發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)涵發(fā)展是研究重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)真正落實以學(xué)生為中心的概念，從學(xué)生的角度，促進(jìn)更多的學(xué)習(xí)投入，讓學(xué)生對課堂環(huán)境或?qū)W校環(huán)境有更加良好的感知，從而有效促進(jìn)學(xué)生的個體發(fā)展。

　　王延平和蔡佩穎發(fā)表“北京大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與趨勢研究報告——基于領(lǐng)英大數(shù)據(jù)的實證分析”的主旨報告。王延平表示，領(lǐng)英是一個職場的社交平臺，是一個線上實時制作簡歷、實現(xiàn)職場信息互動的平臺，領(lǐng)英的數(shù)據(jù)能夠深度洞察勞動力市場現(xiàn)狀。蔡佩穎用領(lǐng)英的大數(shù)據(jù)做案例研究，選取了軟件IT、制造業(yè)、金融業(yè)、企業(yè)服務(wù)、硬件網(wǎng)絡(luò)這五個行業(yè)，發(fā)現(xiàn)除了大眾化的學(xué)位領(lǐng)域之外，小眾化的領(lǐng)域也存在一定的增長趨勢。平臺上的數(shù)據(jù)是動態(tài)的、橫面的，經(jīng)過嚴(yán)密的分析可以預(yù)測未來趨勢。蔡佩穎表示愿意與北京大學(xué)進(jìn)行更深入的合作，繼續(xù)該領(lǐng)域的研究。

　　北京大學(xué)教育學(xué)院馬莉萍副教授代表北京大學(xué)教育研究中心，對本次研討會主旨報告專家和與會師生表示感謝，并希望在未來北大教育研究中心跟國內(nèi)外同行攜手共進(jìn)，實現(xiàn)中國高校院校研究領(lǐng)域的守正創(chuàng)新、融合超越，為高等教育改革和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　 北大總裁班_北京大學(xué)總裁班_北京大學(xué)高層管理培訓(xùn)中心成立于2005年，是北大舉辦跨學(xué)科、綜合性高端培訓(xùn)項目的校級專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)面向高級公務(wù)人員、高級商務(wù)人員和高級技術(shù)人員開展高端培訓(xùn)。